Materiales

•   Ramonet, Ignacio (2020, abril 25). La pandemia y el sistema-mundo. La Jornada.
•   Muñoz, Humberto (2002). Universidad: política y cambio institucional. México: M.A. Porrúa; CESU-UNAM.
  (Se recomienda para esta sesión la lectura de los capítulos del Dr. Humberto Muñoz.)

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•   Inauguración del XIV Curso Interinstitucional
  Panelistas: Dr. Enrique Graue Wiechers, Dr. Humberto Muñoz García, Dr. Imanol Ordorika Sacristán.
•   Sesión 1: Introducción al curso Educación Superior Hoy. Parte 1.
  Panelistas: Dr. Humberto Muñoz García. Coordinador: Dr. Imanol Ordorika Sacristán.
•   Sesión 1: Introducción a la educación superior hoy. Preguntas y respuestas. Parte 2.
  Panelistas: Dr. Humberto Muñoz García. Coordinador: Dr. Imanol Ordorika Sacristán.
  Sedes participantes:

  Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  Facultad de Estudios Superiores Aragón, UNAM
  Institución Educativa Absalón Torres Camacho, Colombia
  Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM
  

Materiales

•   Rodríguez-Gómez, R. (Octubre 2, 2020). De las grandes esperanzas a los grandes problemas. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional: "La Educación Superior Hoy. De las certezas a la incertidumbre". PUEES-UNAM.
•   UNESCO (2017). Six ways to ensure higher education leaves no one behind. Policy Paper No. 30.
•   Choudaha, R., & Van Rest, E. (2018). Envisioning Pathways to 2030: Megratrends shaping the future of globa higher education and international student mobility. Studyportals.

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•   Sesión 2: De las grandes esperanzas a los grandes problemas (Grabación en vivo).
  Panelistas: Dr. Roberto Rodríguez Gómez. Coordinador: Mtro. Jorge Martinez Stack.
  Sedes participantes:

  Centro de Estudios Mexicanos, UNAM, Costa Rica
  Escuela Superior de Comercio y Administración del Instituto Politécnico Nacional, Unidad Santo Tomás y Unidad Tepepan
  Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología del Instituto Politécnico Nacional
  

Materiales

•   Marmolejo, F. (2020). La educación superior en la pos-pandemia: hacia nuevos paradigmas de la labor docente. Qatar Fundation.
•   Malo-Álvarez, S., Maldonado-Maldonado, A., Gacel-Ávila, J., & Marmolejo, F. (2020). Impacto del COVID-19 en la educación superior de México. ESAL - Revista de Educación Superior en América Latina, pp. 9-14.
•   Marmolejo, F. (2020). Debemos reimaginar la educación superior, no solo repararla. Suplemento Campus Milenio 865.
•   The Economist Intelligent Unit (2020). New schools of thought. Innovative models for delivering higher education. The Economist.
•   Marmolejo, F. (2020, 8 de Octubre). Repensando la universidad de la pospandemia. Suplemento Campus Milenio 870.

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•   Sesión 3: Visión actual de la ES. Un ejercicio de Prospectiva (Grabación en vivo).
  Panelistas: Dr. Francisco Marmolejo Cervantes. Coordinador: Dr. Jesús Francisco Galaz Fontes.
  Sedes participantes:

  Escuela Normal Superior de Ciudad Madero, Tamaulipas
  Universidad Autónoma de Baja California Sur
  Universidad Autónoma del Estado de Morelos
  Universidad Autónoma del Estado de México
  

Materiales

•   Brunner, J.J. (Octubre 16, 2020). Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Educación Superior Contemporánea.
•   Brunner, J.J, & Miranda, D.A. (2016). Educación superior en Iberoamérica. Informe 2016. Centro Interuniversitario de Desarrollo, Universia.
•   COVID-19 y Educación Superior: De los efectos inmediatos al día después. Análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones (2020, 13 de Mayo). UNESCO, IESALC.

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•   Sesión 4: Perspectiva General Iberoamericana (Grabación en vivo).
  Panelistas: Dr. José Joaquín Brunner. Coordinador: Dr. Manuel Gil Antón.
  Sedes participantes:

  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Centro Universitario Sur
  Universidad del Valle de México, Campus Villahermosa
  Universidad Autónoma de la Ciudad de México, Colegio de Humanidades y Ciencias Sociales
  Universidad Autónoma de Nayarit
  

Materiales

•   Moreno, C.I. (Octubre 23, 2020). Financiamiento, gobernanza y modelos educativos en crisis. Una visión desde México. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 5.
•   Moreno, C.I., & Muñoz-Aguirre, C. (2020). El regreso del Estado en la educación superior de América Latina: reformas legales hacia un neo-estatismo colegiado. Revista de la Educación Superior, Vol. 49, Núm 2. págs 63-85.
•   Salmi, J. (2017). The Tertiary Education Imperative Knowledge. Skills and Values for Development. Sense Publishers.

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•   Sesión 5: Financiamiento, gobernanza y modelos educativos en crisis. Una visión desde México (Grabación en vivo).
  Panelista: Dr. Carlos Iván Moreno Arellano
  Coordinador: Dr. Roberto Rodríguez Gómez
  

  Sedes participantes:

  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Aztlán
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Campus Ciudad Victoria
  Universidad del Valle de México, Campus Hispano
  Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca
  Universidad de Guanajuato
  

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•   Bernasconi, A. (Octubre 30, 2020). Desafíos de futuro de la educación superior chilena. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 6.
•   Bernasconi, A., & Leihy, P. (2020). Chile's Social Outbreak: Not a Student Movement. Students and Social Unrest in a Global Perspective, No. 101, pp. 4-6.
•   Carrasco, A., & Flores, L.M. (Eds.) (2019). De la reforma a la transformación: Capacidades, innovaciones y regulación de la educación chilena. Centro UC, Estudios de Políticas y Prácticas de Educación - CEPPE.
•   Fanelli, A., Marquina, M., & Rabossi, M. (2020). Acción y reacción en época de pandemia: la universidad Argentina ante la COVID-1.9 ESAL - Revista de Educación Superior en América Latina, Vol. 4, Núm 2. págs 22-40.
•   Fanelli, A., & Broto, A. (2019). Financiamiento de las universidades nacionales en la Argentina: principales indicadores y tendencias. FACES, Año 25, No. 53, pp. 51-70.
•   Fanelli, A., & Adrogué, C. (2018). Acceso y graduación en la educación superior en la Argentina. Ciencia hoy, Vol. 27, No. 160, pp. 41-45.
•   Haberfeld, L., Marquina, M., & Morresi, S. El sistema universitario argentino. Situación, problemas y políticas. Cece.
•   Levy, D., et.al (2020). How COVID-19 puts private higher education at especially high risk - and not: early observations plus propositions for ongoing global exploration. PROPHE WP, No. 22.

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•   Sesión 6: La educación superior en Iberoamérica: Chile y Argentina (Grabación en vivo).
  Panelistas: Dra. Ana Fanelli y Dr. Andrés Bernasconi
  Coordinador: Dr. Manuel Gil Antón
  

  Sedes participantes:

  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Rodhe
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria Río Bravo
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria Mante
  Universidad del Valle de México, Campus Queretaro
  Universidad del Valle de México, Campus Tuxtla
  

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•   Knobel, M. (Noviembre 6, 2020). Una breve visión de la educación superior brasileña durante la pandemia de 2020: el caso de Unicamp. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 7.
•   Duque, N.D. (Noviembre 6, 2020). Impacto de la pandemia de Covid 19 en los sistemas de educación superior en Colombia. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 7.
•   Cano, A. (Noviembre 6, 2020). La educación superior de Uruguay en tiempos de pandemia. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 7.
•   Knobel, M. (2020). Universities have a vital role in fighting coronavirus. University World News.
•   Knobel, M. (2020). Tiempos de la peste. Luz en la niebla. Folha de S.Paulo. Documento original en: https://piaui.folha.uol.com.br/materia/luz-no-nevoeiro/.
•   UNESCO (2020). La COVID-19 y la Educación Superior: Impacto y recomendaciones. Resumen del Seminario web regional no. 11.
•   UNESCO (2020). Nota sobre Serie de Seminarios Web para América Latina y el Caribe: no dejar a nadie atrás en tiempos de la pandemia del COVID-19.
•   CEPAL-UNESCO (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Informe COVID-19, CEPAL-UNSECO.

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•   Sesión 7: La educación superior en Iberoamérica: Brasil, Colombia, Uruguay (Grabación en vivo).
  Panelistas: Dr. Marcelo Knobel, Dr. Néstor Darío Duque Méndez, Dr. Agustín Cano Menoni
  Coordinador: Dra. Marion Lloyd
  

  Sedes participantes:

  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria Valle Hermoso
  Fundación Universitaria Católica Lumen Gemtium, Unicatolica
  Universidad del Valle de México, Campus Monterrey Norte
  Universidad Pedagógica de Durango
  

Materiales

•   Bringel, B., & Pleyers, G. (2020). Alerta global. Políticas, movimientos sociales y futuros en disputa en tiempos de pandemia. CLACSO.
•   De Sousa Santos, B. (2020). La Universidad Pospandémica.
•   Concheiro, F.L. (2020). Desafío del contexto previo a la pandemia y avances en la transformación de la Educación Superior en México. Revista Interdisciplinaria de Estudios Latinoamericanos, Año 4, No. 3.
•   Concheiro, F.L. (Abril 17, 2020). Respuestas de las Instituciones Públicas de Educación Superior en México para enfrentar la crisis del COVID-19.

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•   Sesión 8: La educación superior mexicana en la crisis de la pandemia y el confinamiento. El recuento de los daños y el futuro incierto: SEP (Grabación en vivo).
  Panelistas: Dr. Luciano Concheiro Bórquez
  Coordinador: Dr. Imanol Ordorika Sacristán
  

  Sedes participantes:

  Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  Universidad Autónoma de Tlaxcala
  Universidad de Costa Rica
  Universidad Veracruzana
  

Materiales

•   Valls, J. (2020, noviembre 20). La educación superior durante la COVID-19. Síntesis de resultados de la primera y segunda encuestas. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 9.
•   Guerra, J.E. (2020, noviembre 20). La respuesta rápida y pertinente de las universidades: acciones de la UAS ante la pandemia. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 9.
•   ANUIES (2018). Visión y Acción 2030, propuesta de la ANUIES para renovar la educación superior en México. [versión electrónica]. Capítulo 1. El contexto global de la educación superior.
•   SEP-ANUIES (2020). Hacia la construcción colectiva de la nueva normalidad en la Educación Superior.
•   SEP-ANUIES (2020). Acciones de las Instituciones de Educación Superior durante la emergencia sanitaria. Repositorio de acciones realizadas durante la pandemia.

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•   Sesión 9: La educación superior mexicana en la crisis de la pandemia y el confinamiento. El recuento de los daños y el futuro incierto: ANUIES (Grabación en vivo).
  Panelistas: Mtro. Jaime Valls Esponda, Mtro. Rogelio G. Garza Rivera, Dr. Juan Eulogio Guerra Liera
  Coordinador: Mtro. Javier Mendoza Rojas
  

  Sedes participantes:

  Universidad Autónoma de Baja California Sur
  Facultad de Estudios Superiores Aragón, UNAM
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Campus Victoria
  Universidad del Valle de México, Campus Villahermosa
  

Materiales

•   Martínez-Hernández, A.M.P. (2020, noviembre 27). UNAM: Acción en la pandemia. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 10.
•   Sánchez-Mendiola, M. (2020, noviembre 27). La UNAM y la pandemia: crisis y oportunidades. Introducción (parte 1). Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 10.
•   Sánchez-Mendiola, M. (2020, noviembre 27). La UNAM y la pandemia: crisis y oportunidades (parte 2). Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 10.
•   Agenda Estadística UNAM (2020). Cuadernos de planeación universitaria Año 2020.
•   Graue, E. (2020). Primer Informe 2019-2020.
•   Sánchez, M., et al. (2020). Evaluación del y para el aprendizaje a distancia: Recomendaciones para docentes de educación media superior y superior.
•   Sánchez, M., et al. (2020). Retos educativos durante la pandemia de COVID-19: una encuesta a profesores de la UNAM. Revista Digital Universitaria.
•   Plan de Desarrollo de Institucional 2019-2023. UNAM.
•   Recomendaciones para la transición a la docencia no presencial. UNAM
•   Transición de los profesores de la UNAM a la educación remota de emergencia durante la pandemia. Informe Ejecutivo. Secretaría General, CUAIEED.
•   Transición de los profesores de la UNAM a la educación remota de emergencia durante la pandemia. Informe General. Secretaría General, CUAIEED.

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•   Sesión 10: La educación superior mexicana en la crisis de la pandemia y el confinamiento. El recuento de los daños y el futuro incierto: UNAM (Grabación en vivo).
  Panelistas: Mtra. Ana María del Pilar Martínez Hernández, Dr. Melchor Sánchez Mendiola.
  Coordinador: Mtro. Jorge Martínez Stack.
  

  Sedes participantes:

  Universidad Autónoma de Nayarit
  Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca
  Universidad del Valle de México, Campus Hispano
  Escuela Superior de Comercio y Administración, IPN
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria Río Bravo
  

Materiales

•   Ordorika, I. (2020, diciembre 4). Gobierno y gobernanza. Presentación en el XIV Curso Interinstitucional. Sesión 11.
•   Ordorika, I. (2018). Democratizar la universidad. Revista de la Educación Superior, Vol. 47, No. 188, pp. 1-10.
•   Didou, S. (2020). La gobernanza institucional en tiempos de crisis. Educación Futura.
•   Comisiones unidas de educación y de estudios legislativos.

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•   Sesión 11: Gobierno y Gobernanza (Grabación en vivo).
  Panelista: Dr. Imanol Ordorika Sacristán.
  Coordinador: Mtro. Jorge Martínez Stack.
  

  Sedes participantes:

  Universidad Autónoma de Aguascalientes
  Universidad Autónoma del Estado de Morelos
  Universidad del Valle de México, Campus Querétaro
  Institución Educativa Absalón Torres Camacho, Colombia
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria Matamoros
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Aztlán
  

Materiales

•   Grediaga, R. (2012). Socialización de la nueva generación de investigadores en México. Consolidación, recambio o renovación de la planta académica nacional.
•   Acosta, A. (2020). ¿Aprender desde la crisis?: utopías, huellas y encrucijadas. Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
•   Buendía, A., et. al. (2017). Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico. Perfiles Educativos, vol. XXXIX, núm. 157, pp. 200-219.

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•   Sesión 12: Carrera y trabajo académico (Grabación en vivo).
  Panelistas: Dra. María del Rocio Grediaga Kuri, Dra. Norma Rondero López.
  Coordinador: Dr. Manuel Gil Antón.
  

  Sedes participantes:

  Universidad de Guanajuato
  Universidad Autónoma de la Ciudad de México
  Universidad del Valle de México, Campus Tuxtla
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Campus Ciudad Victoria
  Instituto Politécnico Nacional, Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología
  Universidad Autónoma de Tamaulipas, Facultad de Comercio Administración y Ciencias Sociales de Nuevo Laredo
  

Materiales

•   Silas-Casillas, J.C, y Vásquez-Rodríguez, S. (2020). El docente universitario frente a las tensiones que le plantea la pandemia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, vol. L, núm. Esp., pp. 89-120.
•   Buendía, A., Acosta, A., y Gil, A. (2019). En busca de un rostro (In) visibles, pero siempre presentes. Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 24, núm. 80, pp. 15-41.

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•   Sesión 13: Pandemia y precariedad del trabajo docente ¿Nuevos acuerdos laborales? (Grabación en vivo).
  Panelistas: Dra. Leslie Lemus Barahona, Dr. Manuel Gil Antón.
  Coordinador: Dra. Susana García Salord
  

  Sedes participantes:

  Universidad Veracruzana
  Universidad Autónoma de Tlaxcala
  Instituto de Investigaciones Económicas, UNAM
  Escuela Normal Superior de Ciudad Madero, Tamaulipas
  

Materiales

•   Lamas, Marta (2016). Género. En Hortensia Moreno y Eva Alcántara (Coord.) Conceptos clave en los estudios de género, vol. 1 (pp. 155-170). Distrito Federal, México: PUEG-UNAM.
•   Mingo, A., & Moreno, H. (2015). El ocioso intento de tapar el sol con un dedo: violencia de género en la universidad. Perfiles Educativos, XXXVII (148), pp. 138-155.

Complementario

•   Buquet, A., et al. (2013). Intrusas en la Universidad. Programa Universitario de Estudios de Género, UNAM; Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM.

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•   Sesión 14: Las universitarias frente a la pandemia
  Panelistas: Mtra. Laura Bejarano Espinosa, Dra. Amneris Chaparro Martínez
  Coordinador: Dra. Leticia Pogliaghi
  

  Sedes participantes:

  Universidad Autónoma del Estado de México
  Escuela Superior de Comercio y Administración, IPN
  Campus Monterrey Norte, Universidad del Valle de México
  Facultad de Enfermería Nuevo Laredo, Universidad Autónoma de Tamaulipas
  Unidad Académica Multidisciplinaria Reynosa Rodhe, Universidad Autónoma de Tamaulipas
  

Materiales

•   Suárez, M.H., & Pérez, J.A. (2008). La disputa por la representación contemporánea de los universitarios en México,…o de cómo y para qué forma la universidad pública a los jóvenes. En Suárez, M.H. y Pérez, J.A. (Coords.), Jóvenes universitarios en Latinoamérica(pp. 13-77). UNAM; M.A. Porrúa,
•   Suárez, M.H. & Martínez-Stack, J. (2020). COVID-19. Efectos de la desigualdad social y la inequidad en la educación superior. CRIM,UNAM.

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•   Sesión 15: La pandemia y la nueva condición estudiantil
  Panelistas: Dra. María Herlinda Suárez Zozaya, Dr. José Antonio Pérez Islas
  Coordinadora: Dra. Marcela Meneses Reyes
  

  Sedes participantes:

  Universidad Pedagógica de Durango
  Fundación Universitaria Católica Lumen Gemtium, Unicatolica
  Unidad Académica Multidisciplinaria Mante, Universidad Autónoma de Tamaulipas
  Unidad Académica Multidisciplinaria Valle Hermoso, Universidad Autónoma de Tamaulipas
  Facultad de Medicina e Ingeniería en Sistemas Computacionales de Matamoros, Universidad Autónoma de Tamaulipas